Architectural (De)Schooling in the Age of Quarantine

Сегодня все архитектурные школы мира пытаются понять, как вести лекции и семинары, студии и критики онлайн. Но мы можем воспользоваться обстоятельствами, чтобы обсудить самые основания архитектурного образования. Нужны ли архитектурные школы? Должны ли они измениться? Могут ли они измениться так, чтобы справиться с этим и последующими кризисами?
Этим летом Архитектурная школа МАРШ приглашает преподавателей из школ всего мира обсудить прошлое, настоящее и возможное будущее архитектурного образования. В каждой онлайн-дискуссии участвует эксперты, которые сами определяют направление беседы. За каждым из них свой особый опыт, взгляды, ожидания, они представляют разные страны, поколения, школы.
Продолжение манифеста
По ссылкам в расписании вы можете подключиться к прямым трансляциям, или смотрите записи встреч на нашем канале в YouTube. Встречи будут проходить до июля, следите за обновлениями на этой странице.

Расписание

11 июня 2020
19:00 (GMT+3)
Регина Лоукотова
x Евгений Асс
Том Эмерсон
x Сэм Джекоб
13 июня 2020
18:00 (GMT+3)
Адеола Энигбокан
x Карлос Меделлин
17 июня 2020
19:00 (GMT+3)
24 июня, 2020
19:00 (GMT+3)
Саломон Фраусто
x Лиа-Катерина Шацка
Трой Шам
х Дэвид Дуэйн
и Дэниел Рош
27 июня, 2020
19:00 (GMT+3)
Сара Хиршман
x Ана Милияки
30 июня, 2020
19:00 (GMT+3)
2 июля, 2020
19:00 (GMT+3)
Люси Балливант
х Александр Эрикссон Фурунес
Пьерджанна Маццокка
x Анастасия Герасимова
Кристофер Прайс
x Александра Чечёткина
Coming soon
Coming soon
Встречи будут проходить до июля, следите за обновлениями на этой странице.

Дискуссии

Регина Лоукотова х Евгений Асс
Регина Лоукотова — архитектор и ректор ARCHIP (Архитектурный институт в Праге), первой частной архитектурной школы в Чехии. Она совмещает архитектурную практику (начатую в 1999 году вместе с архитектором Мартином Рубиком; бюро GEM architects) с преподаванием. Регина Лоукотова обучалась на архитектурном факультете Чешского технического университета в Праге, где она закончила аспирантуру по теме «Архитектура и общество». Регина Лоукотова участвовала в десятках национальных и международных конкурсов, с особым успехом — в конкурсе на Большой египетский музей в 2003 году. Она твердо верит в изменение подхода к созданию окружающей среды в целом с помощью образования. Регина Лоукотова участвует в работе Чешской палаты архитекторов, является членом ее отдела образования, входит в жюри архитектурных конкурсов, выступает в профессиональной прессе и общественно-политических СМИ. С 2019 года она также является членом Совета комиссии Фулбрайта в Чешской Республике.

«We truly wanted to change the approach to how architecture was taught in the Czech Republic. With that in mind, starting a new school seemed to be the ideal option, so that´s how ARCHIP was born.» (The Arch. Ed. Podcast Episode 28: Regina Loukotová, ARCHIP, Prague (2018) // archedpodcast.com).

Евгений Асс художник, архитектор, куратор и педагог, активно работающий уже более 50 лет, со времени своего выпуска из Московского архитектурного института (МАРХИ) в 1970 году. В 1997 году он открыл собственное дизайнерское бюро «архитекторы асс» в Москве, которым он руководит до сих пор. В 1989 году Евгений Асс начал преподавать в Московском архитектурном институте, возглавил Мастерскую экспериментального учебного проектирования. В 2004 и 2006 годах был комиссаром Российского павильона на Биеннале архитектуры в Венеции. В 2012 году он стал со-основателем Архитектурной школы МАРШ — первой независимой архитектурной школы в России.

«It is dangerous to teach people to think, feel and trust their feelings, to take more responsibility. The habit of thinking often leads to difficulties in the professional, and in public life. The art of architecture, like the art of poetry, is, of course, not easy to be sold and accepted. But I see no other way to create a new architectural awareness in Russia.» (Asse E. Fire doesn't teach water to boil, it simply heats it (2017) // blog.march.ru)
Том Эмерсон х Сэм Джейкоб
Том Эмерсон — архитектор и преподаватель, работающий в Лондоне и Цюрихе. Вместе с архитектором Стефани Макдональд он основал студию 6a architects, которая в последнее время реализовало проекты MK Gallery в британском городе Милтон-Кейнс, South London Gallery, Cowan Court в колледже Черчилля (Кембридж). Студия получила несколько наград от RIBA, Schelling Medal в 2012 году и попала в шорт-лист Stirling Prize в 2017 году. Том Эмерсон — профессор и декан архитектурного факультета ETH Zurich (Швейцарской высшей технической школы Цюриха), где ведёт учебную студию, исследующую взаимоотношения между строениями и территориями.

Сэм Джейкоб — директор архитектурного бюро Sam Jacob Studio. В их практике — городское проектирование, архитектура, дизайн, искусство и кураторские проекты. Среди текущих проектов — галерея в южном Лондоне, новое многофункциональное здание в лондонском районе Хокстон, реконструкция входной группы музея Виктории и Альберта и новое здание Центра национальных коллекций объединения британских музеев Science Museum Group. Сэм Джейкоб — профессор архитектуры в чикагском Университете Иллинойса, член совета школы Архитектурной Ассоциации в Лондоне, приглашённый профессор Штутгартской государственной академии изобразительных искусств. В прошлые годы был директором-учредителем архитектурной группы FAT Architecture.

"Though we often imagine the idea of architectural education to be a natural and inevitable phenomenon, it is of course an accidental by-product of educational politics and economics, of demands of professional training and of murkily subjective disciplinary ideas." (Jacob S. Architectural education must change (2013) // dezeen.com).
Адеола Энигбокан х Карлос Меделлин
В этом разговоре мы обсудим, как наши тела и личные истории влияют на то, какими архитекторами и дизайнерами мы становимся, и как мы можем воспользоваться нашим багажом, чтобы изменить положение вещей. Мы хотим поговорить о том, как важно признавать роль наших жизненных историй, и о том, как они проявляют себя в проектах, над которыми мы работаем.

Приступая к работе, архитекторы часто готовятся взять на себя функции лидера. Но в архитектурных школах не очень много рассказывают, как руководить другими, какое место в обществе занимает архитектор, какую ответственность на себя принимает. Мы думаем, что быть лидером — значит признавать важность собственных тел и нашего влияния на других и на окружающую среду. Быть лидером — это уметь формулировать общую цель, которая вдохновит людей. Наконец, лидерство — это способность чувствовать, как наши тела и биографии резонируют в определенном контексте, и определять, что наши тела могут или не могут сделать. Мы обсудим различные подходы к проектированию как к практике, воплощающей модель социального лидерства.
Адеола Энигбокан — специалист по психологии среды. Привлекая к участию в проектах общественность, она переосмысляет отношения между гражданами, потребителями, учреждениями и корпорациями, а также средой, которую они создают и населяют. В основе её метода — глубокое понимание человеческого поведения и эмоционального интеллекта, социальной и пространственной динамики, творческих сил, которые стоят за всеми изменениями.

Адеола консультирует по вопросам проектирования жилья, помещений для работы, общественных пространств, использованию новых технологий. Адеола преподавала городскую социологию в Университете Амстердама и в Университете Нью-Йорка, архитектурное проектирование в Академии Геррита Ритвельда. Она получила степень PhD по психологии в Городском университете Нью-Йорка и степень бакалавра антропологии в Колумбийском университете.

whyadeolabecause.com
instagram.com/adeolagoes

Карлос Медельин — архитектор, проектирующий пространства для социального взаимодействия и расширения прав и возможностей личности. Он рассматривает архитектуру как форму общественной деятельности и в своей работе исследует, как пространство может устранить структурное неравенство, характерное для нашего общества.
Карлос имеет опыт концептуального проектирования, дизайна и воплощения художественных, архитектурных и городских проектов по всему миру. Он участвует в развитии социального предпринимательства, в междисциплинарных проектах, и в академических проектах в качестве преподавателя и исследователя. Получил степень магистра в Universidad de Los Andes в Боготе, учился на пост-дипломной программе в Институте медиа, архитектуры и дизайна Стрелка в Москве. Карлос преподавал проектирование в Боготе в Universidad de los Andes и Universidad Javeriana на бакалаврских программах и в Колумбийском университете Нью-Йорка в магистерской программе по архитектуре и градостроительству.

www.carlos-medellin.com
instagram.com/cmedell
Карлос и Адеола встретились девять лет назад на пути из Нью-Йорка в Москву. Карлос — архитектор и Адеола — психолог. Они не сразу стали друзьями, не сразу поняли, как приспособиться к новой для них московской реальности. Взаимная симпатия и интерес к Москве росли в ежедневных диалогах и опыте совместной работы и общения. Они поняли, что могут быть полезны друг другу. В городе, в котором открытого гомосексуала могли бы привлечь к ответственности, а чернокожего человека могли и убить, их образ жизни сам по себе стал формой критики. Будучи чужаками, они изучали, как их физические и социальные особенности влияют на их отношение к себе, на отношения с другими людьми и с городом. Вместе исследовать город, готовить и есть, ходить по магазинам, работать и отдыхать: эти практики стали ритуалами любви и выживания, которые помогали постепенно открывать для них город. В конце концов, Москва окутала их своей дружелюбной магией — и время, проведенное в городе, не было потрачено зря.
Саломон Фраусто x Лиа-Катерина Шацка
24 июня, 19:00 GMT+3 (tbc)
Трансляция в Zoom
Саломон Фраусто — научный руководитель Института Берлаге, который входит в состав факультета архитектуры Технологического университета Делфта. Автор книги Architourism: Authentic, Exotic, Escapist, Spectacular (2005), в которой исследуется роль архитектуры в формировании образов места в воображении туриста; и готовящегося к выходу исследования Twelve Institutional and Public Buildings Revisited, 1928−1968, посвященного некоторым зданиям, которые не принято включать в канонические списки памятников современной архитектуры. Он также завершает долгосрочный исследовательский и книжный проект, посвященный британскому архитектору Тео Кросби и его междисциплинарной деятельности — первое критическое исследование его почти сорокалетней карьеры, от выставки This is Tomorrow, его участия в работе журнала Architectural Design до основания междисциплинарной дизайнерской компании Pentagram и сотрудничества с фондом Принца Уэльского по продвижению качественной архитектуры. Научная деятельность Саломон Фраусто сосредоточена на пересечении архитектурных проблем с педагогикой, критикой и коммуникацией.
Лиа-Катерина Шацка — преподаватель архитектуры в Манчестерской исследовательской группе по архитектуре в университете Манчестера. Её работа сосредоточена на истории архитектурных выставок, истории и теории постмодернистской архитектуры и, в более широком смысле, на взаимосвязи между медиа и архитектурой с 1970-х годов. Она получила степень PhD в области истории и теории архитектуры в школе архитектуры Бартлетт и занимается исследованиями с помощью архивных исследований, устной истории, микроистории. Недавно вышла её книга Biennals/Triennials: Conversations on the Geography of Itinerant Display. В настоящий момент её исследовательские интересы сосредоточены на пространственных последствиях распространения телевидения.
Трой Шам х Дэвид Дуэйн и Дэниел Рош
27 июня, 19:00 GMT+3
Запись YouTube-трансляции (английский язык)
Трой Шам — архитектор, преподаватель, исследователь, доцент в Архитектурной школе университета Райс, где он преподает с 2008 года. Архитектурное бюро, открытое им с Розалиной Ших, SCHAUM/SHIEH, было финалистом конкурса Moma PS1 Young Architects в 2017 году, было отмечено наградой Американского института архитекторов, вошло в список Emerging Voices Архитектурной лиги Нью-Йорка в 2019 году. Работы бюро были выставлены на Венецианской биеннале, на выставке Art Prize в Гранд-Рапидсе, в галерее Storefront For Art and Architecture, в Центре архитектуры в Нью-Йорке. В качестве редактора он участвовал в издании книги Totalization: Speculative Practice in Architectural Education (Park Books, 2019 г.), в которой исследуется статус экспертного знания в развитии современной архитектурной практики.
Дэвид Дуэйн (выпускник Архитектурной школы университета Райс) — архитектор, предприниматель, издатель, журналист и педагог. Он работал в области экологического и социально-ориентированного дизайна, проходил обучение в программе Pliny Fisk III в Центре по разработке строительных систем максимального потенциала в Остине. Сейчас его исследования касаются глобальных демографических проблем, дизайне рабочих мест и креативных пространств. Дэвид Дуэйн является стипендиатом фонда Halcyon, был включен в список «Новых лидеров» Design Futures Council и был сертифицирован в качестве участника проекта EVOKE Института Всемирного банка.
Даниэл Рош работает в сферах городского дизайна, архитектуры и журналистики. Сейчас он работает в ReThink Studio, проектно-дизайнерской фирме, специализирующейся на транспортном планировании. Даниэл — выпускник программы Advanced Urban Design Института «Стрелка». Будучи студентом, Дэниел участвовал в нескольких публикациях, в том числе в журнале Pidgin Journal Принстонского университета и PLAT университета Райса, и работал редактором в некоммерческих изданиях, включая Archeworks в Чикаго.
Ана Милияки х Сара Хиршман
30 июня, 19:00 GMT+3
Запись YouTube-трансляции (английский язык)
Ана Милияки — критик, куратор и доцент кафедры архитектуры в Массачусетском технологическом институте, где она преподает историю, теорию и проектирование. Ее исследовательские интересы широки: роль архитектуры и архитекторов в эпоху Холодной войны в Восточной Европе, постмодернизм в позднем социализме, политика архитектурного производства сегодня. Вместе с Евой Франч-и-Гилаберт и Эшли Шафер она курировал павильон США на Венецианской биеннале архитектуры 2014 года. Их проект OfficeUS был посвящен критике роли архитекторов США в архитектурном процессе в прошлом столетии. В 2018 году Милияки открыла проект Critical Broadcasting Lab в MIT, работа проекта «Обмен тренерами» была показана на архитектурной биеннале в Сан-Паулу осенью 2019 года. Другая инициатива лаборатории — «Коллективная архитектурная студия» — была представлена на архитектурной биеннале в Сеуле той же осенью 2019 года. Ана Милияки также курировала проект инсталляции-перформанса «Игровая комната» для галереи Келлера Массачусетского технологического института весной 2020 года.
Сара Хиршман — архитектор, основатель калифорнийского бюро Object Projects. Она преподает в Калифорнийском университете в Беркли и была стипендиатом программы для перспективных ученых LeFevre в Школе архитектуры Нолтона, где она исследовала возможность выражения юмора с помощью объектов, паттернов и игры масштабов. Сары Хиршман также исследовала юридические аспекты проблемы оригинальности в архитектуре. Основанные на ее исследованиях выставки Un/Fair Use (с Аной Милияки) и Paranomasiac прошли в Центре архитектуры в Нью-Йорке, в галерее Келлера Массачусетского технологического института, в галерее Вюрстера в Беркли и в галерее Банварда в школе Нолтона.

Люси Балливант х Александр Эрикссон Фурунес
2 июля, 19:00 GMT+3
Zoom-вебинар
Традиционная замкнутость академической среды сегодня постепенно разрушается — образовательные практики соединяются с архитектурным и культурным процессом. «Башни из слоновой кости», которыми были университеты, открывают свои двери, и студенты участвуют в интенсивных прикладных образовательных мероприятиях в конкретных местах. Это позволяет студентам расширить практическое и концептуальное понимание реального пространства, а также сделать процесс обучения постоянной частью профессиональной жизни, а не отдельным этапом.

Норвежский архитектор Алекс Фурунес привлекает студентов к участию в большинстве своих международных проектов во Вьетнаме, Хунани и Шэньчжэне. Британский консультант, куратор и исследователь Люси Булливант участвует в образовательных проектах, в которых формируются новые, сложные отношения между преподавателями и студентами, с помощью различных медиа преодолеваются дисциплинарные границы, а через привлечение сообщества открываются возможности для связи образования с конкретным местом. Эти подходы были успешно опробованы в таких проектах для биеннале UABB (Шэньчжэнь, 2016 г.), где вместе работали студенты университета в Шэньчжэне и работники фабрики трикотажных изделий в городской деревне Байшижоу; в проекте с Центром поддержки мигрантов CAMI и студентами FAU Mackenzie в Сан-Паулу в рамках биеннале в Сан-Паулу (2017 г.). Третий и все еще продолжающийся проект — создание общественного центра в Осло, начавшееся во время Триеннале архитектуры в 2019 году.
Люси Булливант — эксперт, консультант в сфере стратегического развития территорий, куратор и автор отмеченных наградами книг об адаптивном планировании и архитектуре. Она получила степень PhD в области адаптивного планирования в Школе искусств, архитектуры и дизайна London Metropolitan University и степень магистра по истории культуры в Royal College of Arts. Она участвовала в реализации более 100 социально-ориентированных проектов для клиентов в государственном и частном секторах, многие из которых она же сама и инициировала — выставки, конференции, семинары, видео, книги и журналы. Среди ее просветительских проектов — онлайн-журнал Urbanista.org, посвященный урбанизму и комфортным пространствам, серия вебинаров Urban Manifesto с социальным предпринимателем Пратимой Манохар. Второе издание ее книги Masterplanning Futures будет опубликовано издательством Routledge в 2021 году. Люси Булливант читала лекции по истории и теории городского дизайна в Сиракузском университете в Лондоне и в ведущих учебных заведениях по всему миру.

lucybullivantandassociates.net
Александр Эрикссон Фурунес — выпускник школы Архитектурной ассоциации, получил степень магистра архитектуры в Норвежском научно-техническом университете (NTNU). Он возглавлял и завершил серию совместных проектов с сообществами в Великобритании, Индии, Бразилии, Вьетнаме, Китае и на Филиппинах через свою студию Eriksson Furunes. В настоящее время он работает над докторской диссертацией под названием «Уроки байяниханы и дугнада» (NTNU, 2016−2021), в которой исследуется роль традиций совместной работы в практиках планирования, проектирования и строительства. Вместе с Сударшаном В. Хадкой-младшим он курирует выставку «Структуры взаимной поддержки» в павильоне Филиппин на Венецианской архитектурной биеннале в 2021 году.

erikssonfurunes.com
Встречи будут проходить до июля, следите за обновлениями на этой странице.
Архитектурная школа МАРШ является уникальным образовательным центром, специализирующимся на международном образовании в области архитектуры и урбанистики. МАРШ развивается в партнерстве с Факультетом искусства, архитектуры и дизайна London Metropolitan University (LMU), входящим в число лучших архитектурных школ Великобритании. Студенты МАРШ могут получить британский диплом MA или ВА (Hons) in Architecture and Urbanism, обучаясь при этом в Москве. Архитектурная школа МАРШ формирует новую модель архитектурного образования в России, нацеленную на воспитание думающих, компетентных и ответственных профессионалов, подготовленных на высочайшем международном уровне и интегрированных в мировой архитектурный процесс.
Саломон Фраусто x Лиа-Катерина Шацка
Мы пришлём вам напоминание о событии и ссылку на трансляцию
Поля, не отмеченные звёздочкой, не обязательны для заполнения, но мы будем рады узнать о вас больше. Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Дэвид Дуэйн и Дэниел Рош
х Трой Шам
Мы пришлём вам напоминание о событии и ссылку на трансляцию
Поля, не отмеченные звёздочкой, не обязательны для заполнения, но мы будем рады узнать о вас больше. Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Ана Милияки х Сара Хиршман
Мы пришлём вам напоминание о событии и ссылку на трансляцию
Поля, не отмеченные звёздочкой, не обязательны для заполнения, но мы будем рады узнать о вас больше. Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Люси Балливант х Александр Эрикссон Фурунес
Мы пришлём вам напоминание о событии и ссылку на трансляцию
Поля, не отмеченные звёздочкой, не обязательны для заполнения, но мы будем рады узнать о вас больше. Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.


Сегодня все архитектурные школы мира пытаются понять, как вести лекции и семинары, студии и критики онлайн. Но мы можем воспользоваться обстоятельствами, чтобы обсудить самые основания архитектурного образования. Нужны ли архитектурные школы? Должны ли они измениться? Могут ли они измениться так, чтобы справиться с этим и последующими кризисами?

Этим летом Архитектурная школа МАРШ приглашает преподавателей из школ всего мира обсудить прошлое, настоящее и возможное будущее архитектурного образования. В каждой онлайн-дискуссии участвует эксперты, которые сами определяют направление беседы. За каждым из них свой особый опыт, взгляды, ожидания, они представляют разные страны, поколения, школы.

Если отвлечься от обстоятельств, связанных с эпидемией, то речь идет не о потерях, которые ожидаются от перехода образования в дистанционный режим, а о распространении модели «домашнего» и других моделей альтернативного образования.

В 70-х Иван Иллич и другие идеологи deschooling, «освобождения от школ» рассматривали образование «от человека к человеку», отвечающее нуждам конкретного ученика, а не зафиксированной программы, будет полезнее как отдельным людям, так и сообществам. Он представлял себе «сети знаний»:

 

«Наиболее радикальной альтернативой школе была бы сеть — служба, которая дала бы каждому человеку возможность обсудить то,что его волнует, с другими людьми, которых волнуют те же проблемы. [...] Действие сети подбора партнеров кажется довольно простым. Пользователь предъявляет свое имя и адрес и описывает деятельность, для которой он ищет партнеров. Компьютер посылает ему имена и адреса тех, кто заинтересован в той же деятельности. Удивительно, что такой простой способ никогда не использовался в широких масштабах для общественно полезной работы». (Ivan Illich, Deschooling Society, 1971, archive.org. Русс. издание: И. Иллич. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. М.: «Просвещение», 2006 г.)

 

Сегодня карантин и и другие ограничения вызвали массовый переход образования в дистанционные форматы. Кажется, что «сети знания» Иллича прорастают сквозь образовательные институции. Хотим ли мы остановить или ускорить этот процесс?

Кризис архитектурного образования обсуждается уже несколько лет. И не в первый раз за последние сто лет. Архитектура как дисциплина тесно связана с властью, насилием, различными формами угнетения и сегрегации. Архитектурное образование винят в том, что оно поддерживает и воспроизводит эти дисциплинарные рамки, и недостаточно критично по отношению к ним.

Наверное, архитектурные школы нам нужны, хотя бы еще какое-то время. Но мы можем и попытаться изменить их, воспользовавшись моментом, используя энергию этого странного состояния, в котором мы оказались в конце учебного года, — вывести дискуссию на новый уровень.